Edupunka dabil batetik, Edupop-a kontrajarri beste batek, eta orain hizkuntza ikasteko Rap-aren aukerez artikulu interesgarri hau.
La utilización del rap como recurso en la enseñanza se fundamenta tanto en su poder para facilitar la retención como en el principio de que vincular los contenidos de aprendizaje con la vida real estableciendo relaciones con lo que los estudiantes conocen y prefieren facilita y estimula no sólo el aprendizaje, sino también la reflexión.
Konektibismoaren aitak George Siemens eta Stephen Downes-ek konektibismoari buruzko ikastaroa antolatu dute. Online, sarearen baliabideak erabilita eta matrikula eginda nahiz era irekian jarraitu ahal izango da.
Konektibismoaren autoproba ote?
Digizen-en bidez.
Termino berria Edupunk hori. Nodos_Elekoen bidez ezagutu dugu. Izena deigarria da, baina atzetik dagoena interesgarria.
Punk is not dead.
No solo puede suceder que (las actividades realizadas en el aula) se modifiquen en su propio desarrollo, sino que en un momento dado cada alumno puede estar realizando una actividad diferente, pese a que todos ellos puedan manifestar una misma conducta, o conductas muy parecidas, en la ejecución de una misma tarea.
Ernesto Martin Perisen El aula de ELE, un espacio para la acción social conducente al aprendizaje (pps) aurkezpenean jasoa.
Ibilbidea-ko Iñakik masterrerako egin duten lan baten berri eman digu gaur: Nuevo blog para Gente 2
Gaztelania atazen bidez ikasteko Gente 2 materialean oinarria hartuta, materiala osatu eta atazak blog batera era sinple eta argian ekarri dituzte.
Euskarazko bertsioa egitekotan nabil ;-)
e-learninga sarean oinarritzen dela esaten badugu, zertan oinarritzen da aurrez aurreko irakaskuntza?
Sarean ikasi vs aurrez aurre ikasi (ZirIKTeroak)
Ken Carrollen artikulu interesgarria (ingelesez). Emilia Conejoren Moleskineleren bidez ezagutua.
Emiliak dioen modura, ikuspegi komunikatiboaren inguruko diskurtso nahikoa klasikoa dagoeneko, baina Txinarrek ingelesa nola ikasten duten, hemengo bazter miresgarri batzuk etorri zaizkit akordura.
Zuei ez? (tira, itzultzeko ahalegina egingo dut).
El impulso básico que dirige este proceso no es globalización. Es la
revolución de las habilidades ("skills revolution"). Estamos entrando
en una Era Cognitiva más exigente. Para prosperar, lo que tenemos que
hacer es ser mejores a la hora de absorber, procesar y combinar la información.
Emilio Quintanak Nodos_Elen aipatua: The Cognitive Age
De ahí que, en un principio no me planteara nada más que esto: ¿Qué actividades hago hoy en clase? ¿Cuántas actividades puedo hacer en clase? Era algo que me preocupaba mucho. No me planteaba cómo habían de ser esas actividades; eso vino después, sólo pensaba en que tenía que preparar las suficientes actividades para cubrir el tiempo de clase estimado: una hora y media o dos.
Maribelen beste hausnarketa interesgarri bat: Analizando programaciones y reflexionando (I).
Cuando la relajación llega a su extremo más ramplón, es el momento de la Gramática de San Torcuato: ‘aquí te pillo, aquí te mato’. Su fundamentación epistemológica: "culo veo, culo etiqueto".
Atzo ospatu zuten San Trokaz eguna Abadiñon. San Torcuato ei da erdaraz. Aipua ezin aproposagoa.
Podcast bikain honen saio berria. 10.a hain zuzen ere. Musikaren erabilera, Ernesto Martin Peris, ikaskuntza eta web-a...
ZirIKTeroen bidez Jordi Adellen blogeko mezu honetara heldu gara. Webquesten bidez egin daitezkeen atazen taxonomia berri proposatzekotan dabil Bernie Dodge, Webquest-en asmatzailea.
Webqest-etarako ez ezik, ohiko atazetarako ere izan daiteke baliagarria, ezta?
La cuestión es que después de estar un año trabajando así, me he dado cuenta de que cada vez que empiezo con un grupo nuevo tengo un itinerario mental; pero nada escrito a lo que agarrarme y de ahí que tenga la costumbre de programar un misma sesión. La pregunta es: ¿es importante cambiar esta situación? Sí, es muy importante tener un itinerario escrito a seguir para saber en qué lugar te encuentras y no perderte. Es necesario poder ver el camino andado tanto si echas la vista atrás como si miras hacia delante.
Maribelele blogean: ¡Marchando otra de programaciones!
Ning plataforman oso komunitate interesgarriak sortu dira azkenotan. Gure ZiriKTeroak eta Internet en el aula arrakastatsua bezala.
Gaztelania irakasleentzat aspaldian egon da beste bat, Comunidad Todoele, baina hango mezuak eta edukiak ikusteko berton erregistratuta egon behar zen.
Egun batzuetatik hona berriz edonork ikusi ahal ditu hango mezuak, eztabaidak, bideoak eta abar. Oso interesgarria gainera. Klasean ikaslearen ama-hizkuntza edo xede hizkuntza erabiltzearen inguruko eztabaida hau bezala: ¿Se debe usar en clase la L1 de los estudiantes?
Oharra: Nik Ning-en probak egiten aspaldian zabaldu nuen probako komunitate bat: Euskara irakasleak. Inori interesatzen zaio proba teknikoetatik harago joatea?
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