IXA taldeko Larraitz Uriak bere doktore-tesian (pdf) euskarazko erroreen tratamendu automatikorako ekarpenak aurkeztu ditu. Errore eta desbideratze kontzeptuak bereiztu ditu,honela:

Euskara estandarrari dagozkion gramatika-arauak betetzen ez dituzten egitura erroredunak hartzen ditugu guk erroretzat; eta desbideratze esaten diegu gramatikalak izan arren testuinguru jakin batean desegokiak diren egiturei. Desbideratzeen barruan sartzen ditugu estilo kontu orokorrak, aldaki dialektalen erabilera edota erregistroaren egokitasuna.

Oinarri horretatik abiatuta bi datu-base desberdin osatzen hasi dira, eta hortik bi aplikazio-bide desberdin jorratu nahi dira: erroreen tratatamendu automatikorako tresnak batetik, eta hizkuntzaren ikas-irakaskuntzarako baliagarriak izan daitezkeen tresnak bestetik. Bigarren bide horri atea irekitzea da Uriaren ekarpenetako bat.

Ikerketa-ildo honek zer ekarriko adi egongo gara. Edonola ere, erroreez ari garela HEOKen pasarte hau datorkit gogora:

Tarteko hizkuntzaren ildotik ere ikusi eta aztertu behar dira ikasleak egiten dituzten erroreak, xede-hizkuntzaren sistema barneratzen ari den adierazpen gisa, eta ez ikaskuntza ezaren adierazle

Edo lehengo astean ikastaro batean behin eta berriz errepikatu diguten kontzeptu hau: Errorea eta errakuntza ondo bereiztu behar dira, jakin arren egiten dena, eta jakin ez egiteagatik gertatzen dena.

EcLEcTIC blogean bideoen azpititulatzea hizkuntza-klasean erabiltzeko ideia batzuk eman dituzte. Gogoratu hau daukagula hemen hurbil.

'Onartuko al genuke gure sendagileak diagnostiko bat egiteko edo gaixotasun bat sendatzeko ez erabiltzea eskanerrak, erradiografiak eta, oro har, osasun zientziei teknologiek egin dizkieten ekarpenak, bakarrik gure sendagilea teknofoboa delako?'

Aurkezpen bikain honen bidez laburbildu du Jolausek zer-nola aldatu den gizartea eta zer-nola aldatu behar den ikas-irakaskuntza.

The Jolaus Lifestreametik jasoa. 

Jolausen gogoeta interesgarria eredu teknologikoetan aplikatzen ari diren eredu pedagogikoen gainean.

Produktibitate pertsonala idazgai duen Think Wasabi blogean ikaslearentzako gomendio eta aholku batzuk jarri dituzte, teknologia berriak nola erabili eskola tradizional batean: apunteak sarean gorde zuzenean, arbelari argazkiak egin... Gaur egun erraza da egia esanda.

Elekakoek Sustatu eman digute Matxin itzulpen automatikorako sistemaren hobekuntzaren berri. Dagoeneko sistema erabilgarri dago opentrad gunean. Gaztelaniatik euskara eta euskaratik gaztelaniara egin daitezke itzulpenak.

Gogoratu prototipo fasean dagoela oraindik (hala ohartarazten du opentrad-ek), eta itzulpen xelebreak ere topa daitezke. Adibidez:

• "Etorri hona" > "Ven aquí majo (al futbolista)"
• "Aitak amari gona gorria ekarri" > "A su madre falda rojo aportar su padre"
• "¿Como se dice?" > "Esaten da". Baina zorrotza da, "Como" horretan azentua falta da eta "Cómo" jarrita espero den "Nola esaten da?" ematen digu.
• "Estoy aprendiendo euskera" > "Euskara ikastean ari izan naiz"

Kontuak kontu, pozgarria horrelakoetan aurrerapausoak ematea, eta ematen jarraitzea.

Beak, kontinentean dugun kontaktuak , jarri gaitu jakitun. Frantziako telebista-albistegi honetan testuak eta azterketak bideoaren bidez zuzentzen dituen hizkuntza-irakasle ingeles baten berri eman dute. Russell Stannan du izen-abizen eta webgune. Eta zer egiten du Russell honek? Erraza:

1. Ikaslearen testua testu prozesadore batez zabaldu ordenagailuan.
2. Screencast edo pantailan geratzen dena bideoan grabatzeko programa bat (Camtasia kasu honetan) martxan jarri.
3. Zuzenketa egin eta komentatu, mikrofonoa ere zabalik dagoela
4. Amaitu ondoren, bideoa gorde eta ikasleari bidali

Betiko zuzenketa da, baina formatu berri honetan ikasleak pozik dabiltzala dio Stannanek. Proba egin beharko litzateke. Stannanek dio irakasleari ez dakarkiola ahalegin estrarik gainera. Hala den konprobatzen inor animatuko?

Baten bat ezagutzen dut zuzenketaren tortura arintzearren gustura probatuko lukeena.

Hemen daukazue lagin bat.

EAE hizkuntzen industrian Europan erreferentzia izateko ekimen honen berri irakurri dut Ikasbilen. Enpresa eta erakunde ezagunak bertan, euskararen mundukoak.

Eta gu hizkuntzaren industria horren parte gara? "Industria" gara.

Gauza asko irakurri behar dugunoi komenigarria zaigu bizkor eta seguru irakurtzen trebatzea. Spreeder hau sinplea baina lagungarria izan liteke.

Testua jarri, nahi duzun hizkuntzan, eta hitzak banan-banan pasatuko dizkizu zehazten duzun abiaduran eta tamainan. 

Egunero hamabost minututxo honekin eta giharr-masan igarriko dugu. Eta hizkuntza ikasten ari denarentzat ere ez da kalterako izango, ezta? Ebaluatzeko baino ez bada ere.

Via wwwhat's new.

Moodle plataformak eskaintzen duen bloga apur bat berezia da ohiko blogen aldean. Hala konturatu zen Felipe Zayas, eta hartara egokitzen saiatu da bere klasean.