klasea
Zer da "altxariak"?
Pilar Montoyak beste aktibitate bat konpartitu du gurekin. Oraingoan esaten digutena argitzea eta azaltzea eskatzeko moduak lantzeko era sinplea.
B1erako mintzagaiak: erabilitakoa saldu eta erosi
Pilar Montoyak jarraitzen du bere klasean erabilitako aktibitateak konpartitzen. Oraingo honetan ikuspuntuak eta erabakiak azaldu eta arrazoituz bigarren eskuko gauzak erosteaz jardutea proposatu du.
Ideien sprint-a izotza apurtzeko aktibitate bat
BBCren Teaching English webgunean klasea girotzeko edo "izotza apurtzeko" aktibitate hau aurkitu dugu. Funtsean gai edo hitz bat eman eta horren inguruan denbora oso mugatu batean ahalik eta ideia edo hitz gehien ematea da. Asmoa girotzea, animatzea eta bertan esaten den modura ikasleak "energizatzea" da.
Gomendagarria gunea eta bertako jendearen blogak oro har, ideia interesgarriak ez ezik, iruzkinetan ekarpen politak ere egiten dira. Inbidia apur bat ematen du, eee.
Joan den urtea klasera
Egutegia urte berrian sartu da, gure klase gehienak oraindik ez seguruenik. Datorren astean joan den urteari begira jarri nahi badugu Koreako ingeles irakasle batzuek ataza bat proposatu digute 2011ren balantze pertsonala egiteko eta bideoetan ikusten direnak elkarri kontatzeko. Garatzeko ideia modura baliagarria izan daiteke, eta horko bideoak ere bai.
via @ann_f (Ann Foreman)
"Warmerrak" egiteko ideiak
Formación ELE blogean warmer-ei buruzko ideia sorta bat ari dira plazaratzen. Warmerrak klaseko aktibitate laburrak dira eskola-denboran sortzen diren tarteak betetzeko, hasieran jende guztia heldu arte, aktibitaten luzeen artean transizio modura, edo klasea amaitu arte "soberan" geratu zaizkigun minutu horiek betetzeko.
Mezu desberdinetan ari dira ideak ematen, dagoeneko:
New Yorken (ere) motibazioa behar da
Siendo esta una ciudad muy dura, a veces llegaban cansados a clase. Pero llegó un momento en el que gozábamos. Creo que su motivación ha tenido mucho que ver en eso. Para estudiar euskera aquí se necesita mucha motivación.
Haritz Goia Cervantes Institutuak New Yorken antolatu dituen euskara klaseen irakaslea da. Deian egin diote elkarrizketa: "Para estudiar euskera aquí, se necesita mucha motivación"
Teaching english: irakasleen teknikak bideoan
Anne Foremanen tweet baten bidez heldu naiz Teaching English webgunera. BBCk eta British Councilek babestuta, ingeles-irakasleentzako baliabide gune interesgarria da. Erreparatu diot bereziki "tips" atalera, bertan irakasleak klasean ari direla ikus ditzakegu euren teknikak, trikimailuak eta jarduna erakusten.
Goian duzuen bideo horretan adibidez ahoskeraren lanketa eta denboraren kudeaketa ilustratzen digute.
Ataza atazen bidez
El tipo de aprendizaje que se tiene como meta en un enfoque por tareas se podría resumir como un aprendizaje:
- que está orientado a la acción, al desarrollo de la capacidad de los alumnos de hacer cosas a través de la lengua extranjera encualquiera de las actividades comunicativas de la lengua;
Marcoele agerkarian publikatu dute Sheila Estaireren Principios básicos y aplicación del aprendizaje mediante tareas artikulua. Estairek lehengo urtean Salamancan Encuentro Internacional de Profesores. Comunidad ELE jardunaldian aurkeztu zuen ponentziaren testua da.
Atazen bidezko i(ra)kaskuntza zertan den ez dakigu ondo, baina baten batek hurbilpena egin nahi badu, hortxe dauka sarrera testu erabilgarria.
#euskalporn
Aste honen amaieran klasean nahi baduzue euskal musika eta literaraturaren erreferentzia batzuk ezagutarazi, berba-joko laburrak irakurri, euskaraz kuadrilan nola bazilatu daitekeen ikusi, arlo espezifiko baina interes orokorreko hiztegia landu, eta apur bat dibertitu, euskal txiokariek eman digute input apur bat.
Arbel digitala hizkuntza klasean erabiltzeko ideiak
Ibilbideako Iñaki Calvok ELE klasean Arbel digitala klasean erabiltzeko ideia batzuk bota ditu Ibilbidea blogean.
Batzuek sinistuko ez duten arren, arbel digitala asmatuta dago eta leku batzuetan erabiltzen da dagoeneko. Lagungarria izango zaie aparato hori izateko zortea izan dutenei.
Ohiko 10 akats jendaurreko komunikazioan
Joseba Kamiok bere Jendaurreko Komunikaziorako Gida Praktikotik ekarri dizkigu ohiko 10 errore hauek.
Jendaurrean lan egin behar dugunontzat baliagarria izan liteke (ikaslea ere jendea da, ezta?).
Klaseko hizkuntza
Eta klaseko gauzak egiteko zer esan behar du ikasleak? Hasiera-hasieran dagoen ikasleak klasean jarduteko hainbat gauza esan behar izaten ditu, eta horiek ez ditugu beti aurretiaz "landu". Gogoeta egin du horretaz J.Ramónek (blog hau gomendagarria da benetan), eta gaztelania klaserako proposamen xumetxo bat ere bai (euskarara itzultzeko arazo handirik emango ez lukeena).
Ikasgelan hizkuntza erabiltzen
Ikasgelako hizkuntz erabilerak, ikasketa benetakoa denean, gogoeta eragiten du: izan ere, kontzientzia linguistikoak pisu handia hartzen du komunikazio-prozesuan. Ikasgelako elkarreragin-egoerak beharrezkoa du komunikazioa arretaz zaintzea eta, aldi berean, gauzatzen ari den diskurtsoaren alde formalei ere erreparatzea.
Ostiral honetan, irailak 10, HABEk ikasturte akademikoaren hasiera ekitaldia egingo du Gasteizen. Aurtengo gonbidatua Bartzelonako Pompeu Fabra Unibertsitateko Ernesto Martín Peris dugu, eta hitzok HABEkoek banatu duten laburpenetik atera ditugu.
Zer egingo zenuke...?
Formacion Elekoek baldintza lantzeko ideia proposatu digute, publizitate kanpaina batean oinarrituta. Gaztelania ikasteko da, baina euskaraz ere horrelako galderak aurki ditzakegu ugari. Non? Hemen adibidez.
Instruzkioen garrantziaz
Las instrucciones deben ser claras y concretas porque de ellas depende el éxito del trabajo en clase y requieren, por parte del docente, de gran atención y esfuerzo y deben incluir, desde nuestro punto de vista, los siguientes elementos:
- Objetivos de la actividad o tarea.
- Forma de trabajo (individual, en parejas, en pequeños grupos...)
- Resultado final que se espera (un texto, una presentación, un mural, unas conclusiones que se van a exponer...)
- Modelos de lengua.
- Distribución del tiempo.
- Información suficiente que permita contextualizar la actividad y vincularla con la realidad y con la necesidad de invertir tiempo y esfuerzo en realizarla.
- Si fuera posible, mostrar los resultados de esa misma actividad o tarea que han hecho ya otros alumnos.
La "ilusión óptica" en este caso será de un incalculable valor:
predisponemos positivamente al alumno al trabajo, lo motivamos, le damos seguridad en lo que está haciendo (proceso) y hacia dónde se debe encaminar (resultado).
Klaseko aktibitate guztietan ikasleari instrukzioak argi eta ondo ematearen garrantziaz gogoeta eskaini digu J. Ramónek.
- La importancia de pintar las rayas (J. Ramón ELE)
Bilatu
Harpidetu
Azken iruzkinak