Hizkuntza asko jakiteak ez gaitu, berez, ez zuzenagoak ez bizkorragoak egiten. Koldo Mitxelenaren hura datorkit gogora: miraz mintzatu zitzaizkiolarik sei/zazpi hizkuntza omen zekizkien pertsona batez, Mitxelenak erantzun zuen zorroztasun piper hain berearekin: “Bai, baina zazpi hizkuntzetan da tontoa”
Dantzara dei (Berria)
Beste aurkezpen interesgarri hau aurkitu dut gaurkoan. Oraingoan, sarean ikasteko eta irakasteko modu berriei buruz ari zaigu Dolors Reig (Dreig) irakasle eta aholkularia.
El Caparazón blogetik jasoa.
'Onartuko al genuke gure sendagileak diagnostiko bat egiteko edo gaixotasun bat sendatzeko ez erabiltzea eskanerrak, erradiografiak eta, oro har, osasun zientziei teknologiek egin dizkieten ekarpenak, bakarrik gure sendagilea teknofoboa delako?'
Aurkezpen bikain honen bidez laburbildu du Jolausek zer-nola aldatu den gizartea eta zer-nola aldatu behar den ikas-irakaskuntza.
The Jolaus Lifestreametik jasoa.
Enseñar no es un arte, si con esa expresión te refieres a un proceso creativo basado en la intuición. Tampoco creo que enseñar sea una vocación - ¿dejarás de enseñar si pierdes la fe? - si por vocación entiendes una actividad que te atrae de manera irracional.
Horrela hasten da De estranjiseko mezu hau: Enseñar no es un arte: prácticas eficaces
Eta horrela jarraitzen du:
Enseñar es una profesión que se basa en la investigación (educativa, pero también psicológica, sociológica, antropológica, histórica, etc.). Y el objetivo de tal investigación es la búsqueda permanente de los mecanismos más eficaces para enseñar y aprender.
La formación del educador debe instrumentalizarlo para que él cree y recree su práctica a través de la reflexión sobre su cotidiano.
José Antonio Jiménez Ramosek ekarri ditu Freireren hitz hauek bere blogera, eta Jolausen bidez gugana ailegatu.
La formación es parte del trabajo y por lo tanto se deben exigir resultados.
La formación TIC del profesorado, asignatura pendiente (educ@conTIC).
IKT edo prestakuntza teknologikoaz ari da Llopis, prestakuntza boluntarioa edo derrigorrezkoa izan behar den argudiatuz. Hitz horiekin geratu naiz hala ere, prestakuntza lana hobeto egiteko tresna bada, ahalik eta baldintza eta aukerarik onenetan eskaini behar da duda barik, baina, aldi berean, prestatuari ere ez zaio ezer eskatu behar?
Sentsazioa izaten dut prestakuntza aukerazko plusa bezala ikusten dela askotan, eta gainera norbaitek emango digun zerbait bezala soilik.
Everything that can become digital, will rapidly become digital
(Digitalizatu daitekeen guztia berehala digitalizatuko da).
Hizkuntza, hezkuntza, berrikuntza, irakaskuntza eta gainerako kuntza guztien inguruko jardunaldiak mundu guztian egiten dira, baita artikoaren bazterretan ere. Sápmiko Levi hirian hain zuzen CCN Arctic Think Thank egin da egunotan. Eta hantxe ibili da Teemu Arina oharrak hartzen: Tools for Learning: Trends and Implications to Language Education
Irakasle bakoitzak bere zalantzei eta ziurtasunei jarraituz irakas dezala eskatzen dut. Horretarako, programazioek labirintoan gida izango ditugun lokarriak izan behar dute, eta ez burokraziaren ziegetan urkatuko gaituzten soka-lasterrak.
Re(paso) de Lengua blogetik jasoa.
La enseñanza es una técnica, pero una técnica que no se puede aplicar de manera automática
Santanderren egiten ari den VII Jornadas Nacionales sobre Secciones Bilingües jardunaldian jaso ditu Escobarren hitzak Fernando Trujillok.
No sé por qué hemos de prescindir de conceptos como “suplemento” o “anacoluto” si las Matemáticas no lo hacen con “seno”y “logaritmo” o las Ciencias de la Naturaleza con “anticlinal” y “flysch”.
Duela hiru urte inguru publikatu zuen Larequik post hau: Algo más sobre gramática y lengua. Eztabaida interesgarria piztu zuen hizkuntzari buruz hitz egiteko hizkeraz. Felipe Zayasek gaia ekarri du bere blogera gaur, bere post zahar bat berreskuratuz hura ere: Acerca del lugar de la gramática en la clase de lengua.
Bide batez, Zayasek gramatikaren gaineko jardunak klasean duen garrantziaz dabiltzan ideien bilketa interesgarria egin du.
Nire iritzian hezkuntzari dagokionean 1984ko Berlinen gaude (G. Orwellek bete betean asmatu zuen datarekin, gero!). Ikaskuntza dagoeneko ez da gune hesituetan eraikitzen; aitzitik, gune zabaletan dario –‘aditu’en esanak esan- Baina batek daki noiz eta nola eroriko diren Harresiak!
Ez dut sari hau ezagutu izan, Hizkuntzen zigilu europarra (edo). Bi zigilu dira: hizkuntzen irakaskuntzen ekimen berritzaileenarentzat, eta arlo honetan bizitza profesionalean egindako merituentzat.
Interesgarriak alde bietako esperientziak. Hemen daukazue adibidez 2008 urteko sarituak. Ideiak eta ikuspegi berriak hartzeko iturri ona duda barik.
Via De estranjis.
Grafiko hau aurkeztu digu Dolors Reigek. Irakaskuntzak norantz jo dezakeen. Urritasun berriak identifikatzen dituenarena izango da negozioa honen arabera.
«¿Qué les has contado, Eduard? –me pregunté a mí mismo–. ¿Lo que necesitaban para desarrollar lo que llevaban de más valioso dentro de ellos mismos o, por el contrario, lo que tú ya sabías y querías decir? ¿Lo que a ellos les hacía falta para potenciar su vocación o habilidad innata o lo que a ti te gusta o has aprendido a predicar?»
Irakaskuntzari buruzko gogoeta ona tenporada berriari ekiteko: ¿Por qué nos agotamos en vacaciones?" (El blog de Eduard Punset).
Honen inguruan Joxe Aranzabalek ere jardun du gaur Faroan, gurasoen ikuspuntutik oraingoan, baina galdera baliagarriak harenak ere: Seme-alabekin eskolaz hitz egiten.
Hizkuntzen ikaskuntza eta irakaskuntza dugu hizkuntza-politiken
alor garrantzitsuenetariko bat, eta hain da garrantzitsua ezen
soziolinguista batzuek hizkuntza-plangintzako berariazko alor bat gehitu diotela corpusaren eta estatusaren plangintzari: jabetze-plangintza (acquisition planning,
Robert Cooper, 1989). Mundu osoan ikusi da irakaskuntza dela familian
transmititzen ez diren hizkuntza gutxituak babesteko lehen tresna edo
baliabide bakarra. Horixe da Ipar Euskal Herrian ere gertatzen dena.
Gaur egungo euskara eta euskarazko eskola-irakaskuntza Ipar Euskal Herrian (Gipuzkoaeuskara.net)
Azken iruzkinak
Duela 14 ordu 12 min
Duela 14 ordu 23 min
Duela 16 ordu 30 min
Duela 16 ordu 40 min
Duela 17 ordu Minutu 1
Duela Egun 1 21 ordu
Duela Egun 1 21 ordu
Duela 2 days 5 ordu
Duela 2 days 5 ordu
Duela 2 days 5 ordu