e-ikaskuntza
Etorkizuneko ikasgela(k): bi kontzeptu
'Ezer ez da berdin' zioen aspaldiko kantak. Ezta ikas-irakaskuntzan ere. Egia da teknologia ez dela neutroa eta baldintzatu egiten duela. Baina, finean, tresnak ez du definitzen paradigma didaktikoa, beronen erabilerak baizik. Hori erakusten saiatu da Cristóbal Suárez Guerrero irakaslea Educacion y Virtualidad blogean.
Aspergarria
Otro tema sobre la definición de los Objetivos de Aprendizaje, es que son ABURRIDOS… Si es verdad, no nos engañemos, son el tema más fome del diseño instruccional. De hecho los alumnos al enfretarse a la página de Objetivos del Curso, lo primero que hacen es buscar desesperádamente el botón “siguiente” o “avanzar” o la “flechita”, o lo que sea que los saque de ahí.
E-learning ikastaro bateko helburuen definizioaz ari da Bustamante. Artikulu honetan duzue: Como definir los objetivos de aprendizaje en un curso e-learning (e-aula)
Moodle tresnen gida euskaratuta
Maite Goñik Joyce Seitzinger-en Moodle Tool Guide for Teachers tresna euskaratu du eta pdf batean jarri digu bere blogean.
Moodle-en tresna desberdinekin zer egin daitekeen argitzeko grafiko lagungarria da.
Teknologia "baxua"
Teknologia "berriek" ez dituzte aurrekoak baztertzen. Inteligentzia artifizialari buruzko online ikastaro bat boligrafoa eta paperarekin nola sor daitekeen ikus dezakegu bideoan.
Gailu sofistikatu eta aplikazio berrietatik harago badago bizitza, eskuan bertan sarri.
via teleforma.me
Bilatu
Harpidetu
Azken iruzkinak