Ohiko akatsak eta polemika
Erabili.com-en Akats zerredako goreneko 10ak artikulu sorta publikatu da irailetik hona. ETBren beka batekin egindako lanean oinarritu ziren Eider Santisteban eta Gontzal Fontecillak artikulu hauen edukiak atontzeko. Asmoa euskarazko testuetan sarrien agertzen diren akatsak nabarmentzea eta konponbidean jartzea izan da.
Eztabaida sortu da hala ere, akatsok hain akats ote diren, arauak nola-nork ezartzen dituen eta euskararen erabilera historikoak kontrakoa dioen edo ez dioen.
Eztabaidaren trazua ikusita, ETBko Asier Larrinagak ohar eta zehaztapen batzuekin eman nahi izan dio errematea kontuari, lotura jaso dugun artikuluaren bidez.
Eztabaidak eztabaida eta argudioak argudio, ondo/gaizki, zuzen/oker kategoriak banatzeko orduan zer irizpide eta balore erabiltzen ari garen pentsatzeko bidea ematen du artikulu sorta honek (iruzkina artikulu digitalaren osagaia dela kontsideratuta, jakina).
Ikaskuntza kooperatiboa: lotura zerrenda
Ikaskuntza kooperatiboa azken urteotan gehien aipatzen diren gaien artean dugu. Kontzeptu interesgarria izan daiteke guretzat ere, ikastalde batean ditugun pertsona eta mailak desberdinak kudeatzeko adibidez.
Honetaz interesa duenarentzat Fernando Trujillok erreferentzia eta loturen zerrenda interesagarria jarri digu De estranjis blogean.
Ikasbil berria Durangon
Durangoko azokan aurkeztuko ei du HABEk Ikasbil atari berria. Berrikuntzak azaltzean "sare sozial" #kontzeptua agertu da. Landakoko pabiloia zabaldu arte itxaron beharko da Facebook, Google+ eta enparauen konpetentzia berria ezagutzeko.
Berbodromoa: euskara praktikatzeko era berria
Getxoko Egizu egitasmoak World Cafe metodologia euskararen mintzapraktikara ekarri du. Plaza batean jendea mahai baten inguruan bildu eta hiru gairen bueltan jardungo dute bi txandatan. Jende euskaldunak elkar ezagutu eta elkarrekin jarduten hasteko ideia polita, eta modernoa ;)
Keparen berbalagunen omenalditxoa
Lehengo astean Santutxun gertakari latza izan genuen, Kepa Mallea irakasle erretiratua eta euskaltzaleak han galdu zuen bizia.
Berbalaguna zen Kepa, eta haren taldekideek omenaldi txikia egin zioten lehengo ostiralean eta han izan ziren El Paisekoak.
Hizkuntza irakasleen penak
La verdad es que, visto lo visto, lo único que me agota hasta el extremo de mi profesión son los malos rollos, las injusticias manifiestas, las situaciones de precariedad laboral que la rodean. El tener que estar todo el día en actitud de pelea. El tener que reivindicar constantemente la dignidad de nuestra profesión. El tener que exigir que un profesor de L2 o LE no puede ser el último en la escala de los docentes. El tener que pelear porque los salarios no sean los más bajos de entre las categorías docentes. El tener que convencer a todo el que me lo discute que ser nativo no es la única condición necesaria, ni siquiera la más importante, para ser profesor de un idioma.
Hizkuntz irakasleen lanaz artikulu polita Profesor de ELE en apuros blogean.
Bidegurutzea: IKTen erabilera
" Heztea ‘programako edukiak, testu-liburuan zehazten diren moduan irakastea’ dela uste badugu, IKTek programa adierazten lagun diezaguten nahi izango dugu (arbel digitala), ‘edukiak’ antolatzen (testu-liburu digitala edo e-gela) edota ikasleei azterketa prestatzen (autozuzenketadun ariketak). Baina, ikasleek arazoak konpon ditzaten nahi badugu, bilatzen jakin, aukeratzen, informazioa kudeatu eta ezagutza bilakatzen, orduan, agian, informazio iturri eta tresna ugaritarako sarbidea eta beste pertsona batzuekiko komunikazioa izango da IKTek erraz dezaketen funtzioa."
Hizkuntz-edukien eguneratzeaz
Hona, Felipe Zayasen testuaren bukaera (osorik irakurtzea gomendatzen dizuet):
‘Hizkuntzaren didaktikaren eraberritzea ez dago edukien eguneratzearen pentzu. Hizkuntza-zientziek eskaintzen dizkiguten hizkuntzaren ikuspegi berriek -irakasle trebatuak ezagutu beharrekoak- garrantzizkoa hobeki irakasten lagundu behar digute; alegia, linguistikoki konpetenteagoak izaten, hitzezko komunikazioan konpetenteagoak izaten. Testu-linguistikako azterlanek ez zuten sekula balio behar izan testu-liburuen edukiak hazteko, baizik eta irakasleok testuen nolakotasunari buruzko ezaguera eskura genezan; horrela gure ikasleei laguntza zehatzagoa eman ahal izateko idazten eta irakurtzen irakasten diegunean.’
Ez ote diogu guk ere, gure etxean, meta-hizkuntzari gehiegitxo erreparatu/erreparatzen? Ez ote zaigu behar baino gehiagotan interakzioa dela ardatza ahazten? Niri bai, behintzat. Mea culpa.
MOOC MOOC!
Siemens, Downes eta enparauen lorratzei jarraiki, MOOC (Masive Open Online Courses) ikasteko moduarekin egin dut topo. Ea zer iruditzen zaizuen.
Egile eskubideak eta erabiltzen ditugun materialak
Handik eta hemendik jasotzen ditugu testuak, dokumentuak eta materialak, askotan gogoratu gabe egile eskubideak eta lizentziak egon daitezkeela tartean. Espainiako legearen markoan ditugun eskubideak eta mugak ezagutzeko artikulu erabilgarria izan daiteke Pompilo blogean aurkitu dugun hau.
2012ko aurrekontuak eta HABEren asmoak
Erabili.com-en agertu den EJren Kultura Sailaren ohar honetan HABE eta euskaltegien inguruko politikaren ildo batzuk agertu dira:
- HABEk sortzen dituen material didaktikoei oihartzun-komunikazio handiagoa emango zaiela.
- AISAren bertsio berria eta A1 mailarako eskuliburua aterako direla.
- Euskaltegi pribatuen kudeaketa eta finantza egonkortasuna bermatzeko plana jarriko dela martxan.
Gramatikaren lezioa
Si analizamos las actividades gramaticales de los libros de texto de Lengua castellana, no será difícil constatar la poca variedad que presentan. Y es normal, pues en ellos las actividades de gramática suelen tener como finalidad comprobar que los alumnos se “saben” la lección, y por ello predominan los ejercicios de identificación y descripción de las formas lingüísticas que ha explicado el profesor.
Horrela hasten da Hacia una tipología de actividades gramaticales artikulu gomendagarria. (Darle a la lengua)
Eskola ikasleen maila
Egun ikasleen gehiengoak derrigorrezko hezkuntzaren amaieran lortzen duen maila B1 dela frogatzen bada, etorkizunean goragoko helburu bat behar dute.
Hizkuntza maila hezkuntza sistemaren bidez balioztatzeaz gogoeta plazaratu du Aurrekoetxeak Erabili.com-en: Euskararen trena.
Kontrol handiagoa funtzionarien euskalduntzean
EJren bozeramale Idoia Mendiaren adirazpenak jaso ditu El Correok. Besteak beste:
La consejera de Justicia y Administración Pública, Idoia Mendia, informó ayer a la Cámara de que su departamento estará más atento a los resultados que obtienen los funcionarios del Gobierno vasco apuntados a los cursos de euskera, ya que en la actualidad «no se comprueban» lo suficiente
La consejera admitió que HABE, dedicado a la euskaldunización, será una de las entidades que verá rebajada su partida (hasta 800.000 euros), pero argumentó que el número de estudiantes baja con el paso de los años.
Idazmena eta publikoa
Why, then, do we usually get students to do written work where, we, the teacher, become the only audience? If we truly believe that students sharing ideas with their colleague and partner in the spoken form is the best way for them to develop speaking skills, why not with writing, too?
Ikasleak idazten jartzen ditugu geu irakasleok euren "publiko" bakarra izango garela. Ahozko hizkuntzan trebatzeko bide onena ikaskideekin ahoz jardutea dela uste dugu eta hala egiten dugu, orduan zergatik ez dugu bide bera jarraitzen idatzizko hizkuntzarekin?
An ELT Notebook blogean Making Writing Bearable (Idaztea eramangarria egin edo) sarrera aurkitu dugu. Lee Shutler irakasleak klasean idaztea naturalago eta "jasagarriago" egiteko proposamen zehatz batzuk egiten dizkigu.
- « lehenengoa
- ‹ aurrekoa
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- hurrengoa ›
- azkena »
Bilatu
Harpidetu
Azken iruzkinak