erabilera

Eta nago lanak baino bizitzeko modu batek, herri hau ikusteko modu batek, eramaten gaituela holako jarreretara, hau da, euskararen aldeko jarrera ekologistetara.

(Zer esango zenieke euskara ikasi nahi dutenei?)
Ikastera animatzeko, eta oso garrantzitsua dela mintzapraktikako talde bat lortzea

Hay diversas cuestiones, pero seguramente la más complicada es cómo hacer que la normalización que se ha conseguido en los ámbitos formales llegue a los informales. Sabiendo que eso es imposible porque la sociedad es muy heterogénea lingüísticamente -el castellano es la lengua habitual del 40% de la población de Catalunya- deberíamos conseguir que la lengua de encuentro sea el catalán. Esto sería lo más complicado y difícil actualmente porque supondría que todo el mundo aprendiera catalán, que la añadiera a la lengua o lenguas que ya conoce.

Sustapen lan horretan erdaldunek euskara ikasteaz gain, berebiziko garrantzia du euskaradunon utzikeria eta konplexu guziak gainetik astintzea eta egoeraren larritasunaz jabetzea, lege guztien gainetik eta oztopo guztien azpitik, gure esku baitago euskara premiazkoa izatea Euskal Herrian bizitzeko.

Ikasgelako hizkuntz erabilerak, ikasketa benetakoa denean, gogoeta eragiten du: izan ere, kontzientzia linguistikoak pisu handia hartzen du komunikazio-prozesuan. Ikasgelako elkarreragin-egoerak beharrezkoa du komunikazioa arretaz zaintzea eta, aldi berean, gauzatzen ari den diskurtsoaren alde formalei ere erreparatzea.

Kognizioa edo pentsamendua garatuz hartzen diren konpromisoak kontsistenteagoak dira euskararen erabileran, bestelako pertsuasio bideetatik ere konpromisoen betetze-maila altuak lor daitezkeen arren

III. Zakurrei eta 8 urtez beherako haurrei euskaraz zuzentzea zilegi liteke. Alabaina adin horretatik gorako gaztetxoei euskaraz zuzentzea nabarmen geratzea da. Ikastolako / euskaltegiko irakasleek baino ez dute egiten hori, eta ez guztiek ere.

Euskaraz ez dakitenek euskara ikastea garrantzitsua da, baina are garrantzitsuago da dakitenek hitz egitea. Dakitenek hitz egiten ez badute, ez dakitenek ez dute euskara ikasteko motiborik.

“Ikasleek beldur eszenikoa dute: ‘Erakusten badut euskaraz zerbait ulertu dudala usteko dute dena ulertzen dudala eta ez da horrela...’. Lotsa sentitzen dute. Guk argi eta garbi esaten diegu ardura beraiena dela, harro adierazi behar dute euskara ikasten ari direla eta laguntza behar dutela. Besteek gaztelaniaz egiten badiete beraien ardura da esatea: ‘Euskaraz egin nahi dut, egidazu euskaraz’”