Acudimos a una charla sobre aprendizaje cooperativo o cualquier otra metodología "novedosa" y salimos motivados para unos cuantos días, deseando aplicar las nuevas técnicas en nuestra clase.
La realidad es que esa motivación desaparece a los pocos días: enseguida nos dejamos vencer por nuestras propias costumbres y volvemos a dar las clases de la "manera habitual".

Siempre digo que el mejor predictor de éxito de un curso es la necesidad de quien lo hace. El mejor diseño pedagógico con alumnas y alumnos que no quieren aprender está condenado al fracaso. Así que quizá no se trate tanto de hurgar en la pedagogía sino en las actitudes y en el sistema en sí mismo.

duas cousas foran realmente determinantes en que eu non deixara de usar o meu malo e pobre galego. A primeira: un comentario que alguén deixou no meu blog e que decía: "Todos os galegos pensan que falan mal o galego". E eu sentinme máis galega que nunca. A segunda: todas as persoas que leen esa páxina chea de erros e inundada de castalanismos que fago e que deixan aí comentarios e que fan medrar con iso o meu galego. Son neo-falante só pola xenerosidade dos galegofalantes.

Pero ¿cómo decir por teléfono, y en euskera, que no me convencen, que no me siento a gusto con esta forma tan laxa de enseñar euskera, que no me veo avanzar y que añoro las listas de palabras de vocabulario y los verbos? ¿Cómo decir que no me motiva nada aprender un idioma que no es el que se habla en la calle ni el que leo en las obras en euskera que estoy leyendo últimamente, ni el que aprendí hasta los 18 años, ni el que oigo en Irún o en San Sebastián?