klasea
Planifikazioa eta espontaneitatea
Alde batetik, irakasle profesional gisa, buruan eduki behar dugu zer espero daitekeen ikasleek ikastea guk diseinatzen ditugun eszenatoki horietan eta, bestetik, gai izan behar dugu eszenatoki horretan aldaketak egiteko ikasleen ikaskuntza murritza denean edo ikasleak gukaurreikusi ez ditugun kontuak ikasten ari badira momentu jakin batean.
Gauza interesgarri asko bota dira Euskara Irakasleak-en "Klasera biluzik?" eztabaidan. Niri Ainhoaren hitz hauek gustatu eta apropos-apropos etorri zaizkit gainera.
Animatzen garenean animatzen gara ba! Ea horrelako berriketa gehiago pizten ditugun. ;-)
Apunteak hartzeko era berriak
Produktibitate pertsonala idazgai duen Think Wasabi blogean ikaslearentzako gomendio eta aholku batzuk jarri dituzte, teknologia berriak nola erabili eskola tradizional batean: apunteak sarean gorde zuzenean, arbelari argazkiak egin... Gaur egun erraza da egia esanda.
Irakaslearen zer egina
El papel del profesor no es el de dirigir sino el de acompañar. Además, de la voluntad de aprender y de mejorar que tenga el propio docente derivará el estar atento a la importancia que sus alumnos -usuarios, aprendientes- les dan a determinados elementos de la lengua que, en algunos casos, distan mucho de los que el profesor, el coordinador, el programador o el autor de materiales piensa.
The Differentiator: ikasteko aktibitateak sortzeko tresna lagungarria
Enric Serrak aurkeztu digu tresna hau. Bost multzotako (jarduera kognitiboak, edukiak, baliabideak, produktua eta taldekatzea) elementuak nahi dugun edukiarekin konbinatuz aktibitateak sortzeko ideiak eta bideak ematen dizkigu.
Ingelesez dago, eta Bloom-en taxonomian dago oinarrituta.
Tresna interesgarria klaserako ideiak hartzeko, edo programa bat antolatzeko.
Ordenagailua klasera?
Gainera, ordenagailua tresna bat izanik, garrantzitsuena ez da ordenagailuak geletara eramatea, baizik eta prozedura eta bideak ezartzea tresna horretaz egoki baliatzeko, eta probetxugarria izatea ikasleek ikas dezaten.
'Eskola 2.0': okerreko bidetik (Berria)
Komunikazioa eta inspirazioa
Las propuestas comunicativas surgen en momentos de inspiración y creatividad del profesor cuando tiene tiempo libre, poco estrés y no se preocupa en exceso de su cuenta corriente.
Gogoeta interesgarria ikuspegi komunikatiboa, irakasleak eta klasean gertatzen denaz: Sobre lo que hacemos en clase y su utilidad.
Hiztegia negoziatu
Formacion Ele-n klasean ikasiko den hiztegia negoziatzeko ideia bat aurkeztu digute. Hiztegia landu, hizkuntza praktikatu eta ikas-prozesuan inplikatzea ditu helburu.
Ariketa, irteerak eta denbora galtzea
Eta betiko moduan, XXI. mendean gaudenez, ia gehienek nahiago zuten baldintza lantzeko ariketa analitikoak egin, Platerenuenera joan baino; oraindik ere, hainbat ikasleren buruan sartuta dagoelako horrelako emanaldiak denbora galtzea direla.
Bidaia intimoak mezuan dokumentalaren iruzkinarekin batera ikasleak klasetik ateratzeko komeriak kontatu dizkigu.
Ikasteko gurpilak
Cuaderno Interculturalen istorioak egiteko zein gramatika lantzeko gurpil sorta erakutsi digute. Ideia bitxia, eta beharbada baten bati beste ideiaren bat ekarriko diote gurpilok.
Arrakastaren giltzak
[In a language course] success depends less on materials, techniques and linguistic analysis, and more on what goes on inside and between the people in the classroom.
[Hizkuntza ikastaro batean] arrakasta ikasmaterialetan, tekniketan eta hizkuntzaren analisietan baino gehiago ikastaldeko kideen buruan dagoenean eta euren artean egiten dutenean dago.
Formacion ELEn Antonio Ortak Encuentro Prácticon eman zuen hitzalditik atera dituzte Stevick-en hitz hauek.
Ez dakit zein testutatik jaso diren, baina Stevick-ek Success with Foreign Languages: Seven who achieved it and what worked for them (Arrakasta atzerriko hizkuntzetan: Lortu zuten zazpi eta haiek zer egin zuten) lana du sarean eskuragai (ingelesez eta pdf-n). Hor zazpi ikasle arrastatsuren ibilbidea eta lana aztertu zituen, eta ondorioak atera.
Teknologia zertarako erabili klasean
Francisco Herrerak hiru aholku sinple ematen dizkigu teknologiaren zurrunbiloan sartu ordurako.
Azken eguna
Con la de actividades rompehielo que hay para el primer día de clase, qué pocas para el último, que es igual de importante.
Notas para un último día de clase (El blog de Lola)
Ibilbidearen beharra
La cuestión es que después de estar un año trabajando así, me he dado cuenta de que cada vez que empiezo con un grupo nuevo tengo un itinerario mental; pero nada escrito a lo que agarrarme y de ahí que tenga la costumbre de programar un misma sesión. La pregunta es: ¿es importante cambiar esta situación? Sí, es muy importante tener un itinerario escrito a seguir para saber en qué lugar te encuentras y no perderte. Es necesario poder ver el camino andado tanto si echas la vista atrás como si miras hacia delante.
Maribelele blogean: ¡Marchando otra de programaciones!
ala 
?
Bilatu
Harpidetu
Azken iruzkinak