irakaskuntza
Irakaskuntzarako negozio-eredu berriez
Grafiko hau aurkeztu digu Dolors Reigek. Irakaskuntzak norantz jo dezakeen. Urritasun berriak identifikatzen dituenarena izango da negozioa honen arabera.
Zer kontatu, zer galdetu?
«¿Qué les has contado, Eduard? –me pregunté a mí mismo–. ¿Lo que necesitaban para desarrollar lo que llevaban de más valioso dentro de ellos mismos o, por el contrario, lo que tú ya sabías y querías decir? ¿Lo que a ellos les hacía falta para potenciar su vocación o habilidad innata o lo que a ti te gusta o has aprendido a predicar?»
Irakaskuntzari buruzko gogoeta ona tenporada berriari ekiteko: ¿Por qué nos agotamos en vacaciones?" (El blog de Eduard Punset).
Honen inguruan Joxe Aranzabalek ere jardun du gaur Faroan, gurasoen ikuspuntutik oraingoan, baina galdera baliagarriak harenak ere: Seme-alabekin eskolaz hitz egiten.
Jabetze-plangintza
Hizkuntzen ikaskuntza eta irakaskuntza dugu hizkuntza-politiken
alor garrantzitsuenetariko bat, eta hain da garrantzitsua ezen
soziolinguista batzuek hizkuntza-plangintzako berariazko alor bat gehitu diotela corpusaren eta estatusaren plangintzari: jabetze-plangintza (acquisition planning,
Robert Cooper, 1989). Mundu osoan ikusi da irakaskuntza dela familian
transmititzen ez diren hizkuntza gutxituak babesteko lehen tresna edo
baliabide bakarra. Horixe da Ipar Euskal Herrian ere gertatzen dena.
Gaur egungo euskara eta euskarazko eskola-irakaskuntza Ipar Euskal Herrian (Gipuzkoaeuskara.net)
100 ikasle
Instituto Cervantesek euskara ere irakasten du, mundu guztian zehar 100 ikasle izan ditu aurten hain zuzen ere.
Gaztelania irakaslea izatea zer den
Francisco Herrerak aurkezpen hau utzi digu bere blogean. Hizkuntza irakaslea izatea zer den azaltzeko era grafikoa. Euskara irakaslearentzako bertsioa egingo dugu?
Hizkuntzen irakaskuntzaren etorkizuna?
Creo que en el futuro la enseñanza de lenguas por videoconferencia sustituirá casi totalmente a la enseñanza presencia de idiomas.
Digitalizazioa -2.0
Si los estudiantes universitarios parecen tan entusiasmados con el invento del bolígrafo digital, ¿para qué nos estamos dejando el pellejo con lo del constructivismo, etc.?
Fotokopiaren bizitza-ziklotik hasitako gogoeta bikainaren errematea: Metempsicosis de la fotocopia
Erreformak
Hezkuntzan egiten diren erreformek ikas-irakas praktikan duten eragina itsas zabalean ekaitzak izaten duenaren antzekoa da. Urrazala harrotzen eta nahasten dute baina hondaleak bare jarraitzen du (arre samar bada ere). Hezkuntza-politikak bata bestearen atzetik iragaten dira, aldaketa handien itxurak eginez... bitartean, urrazalaren azpian, bizitzak aurrera darrai eten handirik gabe.
Arrakastaren giltza
Zergatik dira arrakastatsu hezkuntzan erreforma batzuk eta beste batzuk ez?
Gurean ere erabilgarri izan litezkeen zenbait ideia ageri zaizkigu txosten interesgarri honetan: Cómo hicieron los sistemas educativos con mejor desempeño del mundo para alcanzar sus objetivos.
Bi ideia azpimarratuko nituzke, besteak beste: batetiik, lidertzaren beharra; eta, bestetik, esaldi hau: hezkuntza sistemaren muga ('sabaia' jatorrizko testuan) irakasleen kalitatean datza.
Eztabaidagarriak dira ondorioak baina irakurtzea merezi du lanak, zalantzarik gabe.
Web2.0 tresnak ikas-irakaskuntzarako
¿Qué pasará con todas estas herramientas que están pensadas para un uso eminentemente lúdico y social?, ¿será la comunidad educativa capaz de crear un sentido para cada cosa cuando se inventó para una finalidad de alta profusión y la adaptamos a otra más restringida y altamente formalizada?
Calidad de la enseñanza 2.0 (pdf). RED aldizkarian argitaratuta.
Irakaslearen izenak
Iñakik irakaskuntzarekin lotutako rolen definizioak aztertu ditu. Prodepeutarena gustatu zait, 
Civele: gaztelaniaren irakaskuntzaren kongresu birtuala
"Gramática y pragmática del español" mintzagai nagusi hartuta abenduan egingo da kongresu hau. Berrikuntzen artean ikasleek foroetan parte hartzeko aukera dago hirugarren edizio honetan.
Zurrunkeriaz
IKTek orain arte izan ez ditugun bezalako ikas-irakaskuntza aukerak eskaintzen dizkigute. Haatik, ikastetxeetan indarrean diraute IKTen agerpenaren aurreko eraketa-egiturek eta espazio eta denbora zurrunkeriak. Honek ez du batere errazten teknologia berrien erabilera orokortzea eta, ondorioz, zenbait irakasle 'abenturazale'k zailtasun franko izaten dituzte gure ikastetxeetan IKTei leku egiteko.
Euskalmedia
Epostaz mezu batzuk heldu zaizkigu hemendik (Spama ote?). Hizkuntzen irakaskuntza, multimedia materialak eta abar aipatzen dira, baina egia esanda ez dut ideia argirik lortu zer den eta zer ez den. Edozelan ere hor dago apuntatuta.
Bilatu
Harpidetu
Azken iruzkinak