Jane Hart adituak Jane's E-Learning Pick of the Day blogean elearning-erako plataformak eta LMSak web sozialerantz ekartzeko bideak jorratu ditu, eta aurkezpen honetan laburtu. Ikaskuntza sozial, kolaboratiboa, parte-hartzailea eta informalerako bideak zabaltzeaz ari da azken batean.
A closer look at using a social media platform ...(Jane's E-Learning Pick of the Day)
El aula, entendiendo como tal cualquier espacio, digital o físico, en el que se produce el aprendizaje es un espacio de procesamiento y apropiación de información necesariamente opaco (ojo, no cerrado) al resto de los usuarios de esos contenidos
Hausnarketa zorrotza egin du Franciscok azkenotan LMSak, PLEak eta abarren inguruan esaten eta zabaltzen diren ideia batzuen gainean. Elearning, tareas 2.0 y el espacio privado de aprendizaje (ele 2.0)
Plataforma tradizionalen fokusa erakundean edo ikastaroan egon ohi da. PLEek, berriz, erabiltzailea dute ardatz. Honek aldi berean sortzen eta kontsumitzen ditu informazioa eta ezagutza.
Dolors Reigek El Caparazón blogean eskainitako aurkezpen aipagarritik jasoa.
Graham Atwell-en aurkezpena. Concepcion Abrairak gazteleratua.
Gabinete de Informatica-ren bidez.
LMS’ speak the language of the current power structure in education: control, accountability, manageability.
LMSek oraingo irakaskuntzaren botere-egituraren hizkuntza erabiltzen dute: kontrola, kontagarritasuna, kudeagarritasuna.
Systematization of Education: Room for PLEs? artikulutik atera dugu aipamena. PLEaren ezarpena, eta berrikuntza oro har, oztopatzen duen faktore nagusia irakaskuntza sistemaren botere-egituran kokatzen du Siemens-ek.
Sarean eztabaida sortu da horren inguruan. Ken Carroll adibidez ez dago oso ados: Power specters. Carroll-ek dio oztopoa irakaskuntza sistemako partaideengan dagoela, norberaren statusa mehatxupean ikusten denean sortzen den erreakzioan, eta ez hainbeste botere-egitura gorenetan.
Siemens eta Dougiamas gauza batean bat datozela ematen du hala ere.
Nodos ELEn PLEren inguruan eztabaidari ekin diote. Lola Torres hasi da, eta aipamen pare batekin geratu naiz:
Yo entiendo el PLE como un enfoque, no una aplicación o conjunto de aplicaciones.
Para los educadores, supone reconocer un concepto que asume el aprendizaje como algo que ocurre más allá del aula y que la tecnología institucional no puede abarcar todo lo que el aprendiente necesita.
Lola Torresen artikulu kriptiko bezain kitzikagarria.
Fernando Santamariak Ourensen eman zuen hitzaldiaren bideoa. Gabinete de informaticaren bidez.
Fernando Santamariak aurkezpena egin du Ourenseko unibertsitatean ikasteko ingurune pertsonalen inguruan. Hitzaldian erabili duen aurkezpena jarri digu ikusgai.
Azken iruzkinak
Duela 2 days 21 ordu
Duela 4 days 9 ordu
Duela 4 days 10 ordu
Duela 4 days 16 ordu
Duela 5 days 18 ordu
Duela 5 days 18 ordu
Duela 5 days 20 ordu
Duela 5 days 20 ordu
Duela 5 days 21 ordu
Duela Aste 1 Ordu 1