El plurilingüismo es factible pero requiere
1. aceptar la idea de competencia parcial;
2. re-equilibrar la percepción de importancia entre la producción y la comprensión;
3. planificar la enseñanza a largo plazo;
4. asumir que el aprendizaje de idiomas es un aprendizaje a lo largo de la vida (no sólo a lo largo de la escuela) y también para la vida (no sólo para la escuela).
"Erronka onuragarria. Hizkuntza aniztasunak nola lagun dezakeen Europa sendotzen" ( PDFa, gazteleraz)
Europako Batzordeak bultzatutako ekimen baten berri ematen digun txostena. Kulturen arteko elkarrizketaren aldeko intelektual taldearen eskutik datorkigu. Ekimenak boluntarista dela aitortzen badu ere, baditu zenbait arretagune interesgarri.
Gaurko El Paisen aurki dezakezue beroni buruzko artikulua (ez dakit zein arrazoirengatik ez didan esteka jartzen uzten).
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