kontrola

Irakasleak ikasleei ikasgelaren espazio-denboran bere kontrola ematen dienean, ziurgabetasun egoera sortzen da, irakasleak gelara daramatzan ikaskuntza-helburuak urtu egiten direlako eta ikasleen erantzunaren araberako bihurtzen direlako. ziurgabetasun hori tradizioz negatibotzat jo izan da hezkuntza erakundeetan, gure eskola-esperientzia kontrolean oinarritu baita. Aitzitik, sormena, ideien sortzea eta ikaskuntza bera ziurgabetasun horrek eragindako tentsioaren ebazpenarekin estuki lotuta dago. Hori ederki dakigu eskola-erakundetik kanpoko esperientziak aztertuta: ikerketa-laborategiak, enpresa berritzaileak, lidergoa, sortze artistikoa...

Kontrolagarria dena ez da beti erreala izaten, eta eta erreala dena ez da beti kontrolagarria.

Wiki munduan ez da hierarkiarik behar. Kaosa onartzen duten inguruneak sortu behar dira. Baina nork kontrolatuko du kaosa? Jende-mordoaren jakituriak, talde-adimenak. Linus Tordvaldsek zioen moduan 'Behar beste begi baditugu, akats guztiak dira azaleko'.