sareak
Zirikteroak sarea berpiztu da
Irakaskuntza eta teknologiaren inguruko sarea sortu zen Ning-en duela urte pare bat, eta Ning-en sareak doan egiteko aukera kentzearekin hura ere desagertuko zela pentsatu arren, asteon bueltan etorri da Ziririkateroak.
Ea hasierako sasoiko aktibitatea berreskuratzen duen.
Ikaslea sarean
Entonces, ¿cuál es el papel de su profesora en todo este proceso?
- Le enseña a construir su red y sacar el máximo partido de sus oportunidades de aprendizaje.
- Le guía cuando se bloquea.
- Le muestra como comunicarse de forma adecuada y a pedir ayuda.
- Le ayuda a descubrir y organizar la mejor información de entre montañas de datos y artículos.
Conectivismo: El estudiante en red (e-aprendizaje)
Ikaskuntza informalaz
En el caso del aprendizaje informal, sin embargo, la estructura es mucho más flexible. Las personas persiguen sus objetivos a su manera, mientras al mismo tiempo inician y sostienen un diálogo permanente con otros que persiguen objetivos similares. El aprendizaje y la discusión no están estructurados, sino que están determinados por las necesidades e intereses de los participantes. No hay líder, cada persona participa según lo estima pertinente. No hay límites; las personas entran y salen de la conversación a medida que sus conocimientos e intereses cambian.
Diego Leal kolonbiarrak gazteleratu du Stephen Downes-en The Future of Online Learning: Ten Years On artikulua: Stephen Downes: El futuro del aprendizaje en línea: Diez años después. Scribd-en eta GoogleDocs-en jarri digu itzulpena. Hortik atera dugu aipamena.
Sortzailearen ingurumena
Para ser verdaderamente creativo necesitas redes sociales fuertes y relaciones de confianza, no sólo circuitos neuronales.
Nodos en la Red-en irakurrita: Algunas cosas que sabemos sobre la Creatividad.
JGuridiren Twitter-eko txiokada baten bidez.
Partizipazioaz (bis)
el hecho de que participen los más apasionados, con aportaciones seguramente muy técnicas o condicionadas por la “cultura” de la propia comunidad, puede disuadir a otros de expresarse por miedo a no estar “a la altura” o no saber adaptarse al discurso “mayoritario
Partizipazioari buruzko artikulu interesgarri hau ekarri digu El Caparazon blogera: Distribución desigual de la participación en blogs, comunidades, redes sociales, etc…: 90-9-1, algunas claves.
Halako zerbait gertatzen da hemen?
Etengabe ikasten
...el hecho de estar más formados nos aporta algo que sí es nuevo: el hecho de saber que, por primera vez en la historia “podemos” cosas como discutir cada dogma, expresar cada inquietud, haciendo valer nuestro derecho al aprendizaje permanente.
Gutaz eta geure sareez
Euskaltegien mundua barrutik ez dut gehiegi ezagutzen baina nire pertzepzioa gauzak beste modu batera gertatzen ari direla da. Berriro diot, hau guztia kanpotik ikusita jasotzen dudan sentsazioa besterik ez da; Benitok, Txelisek, Abelek, edo Pedrok, besteak beste, argitu beharko lukete hau zertxobait gehiago. Egia da, oraindik ez dutela elkarlanerako txokorik garatu helduen alfabetatze lanetan diharduten irakasleentzat baina elkarri laguntzeko beste prestutasun bat antzematen da, ez dakit, “rollo ona” dagoela ematen du. Euskara eta helduen euskalduntzea gai serioegiak izango dira beste esparruetan ditugun eztabaida antzuekin denbora galtzeko.
Errepaso elegantea egin du gaur Jolausek: EHko irakaskuntza, internet, komunikazioa, kolaborazioa, sareak: Interneten euskal hezkuntza sarea sortzeko aukerarik ba ote?
Hala da? Ala urrutiko intxaurrena eta auzoko lapikoaren beste eraso bat da?
Taldea, komunitateak, sareak
Sarearen kontzeptuari bueltak ematen dabiltza asko azkenotan. Hemen beste adibide bat:
Azken iruzkinak