Instruzkioen garrantziaz

Las instrucciones deben ser claras y concretas porque de ellas depende el éxito del trabajo en clase y requieren, por parte del docente, de gran atención y esfuerzo y deben incluir, desde nuestro punto de vista, los siguientes elementos:

• Objetivos de la actividad o tarea.
• Forma de trabajo (individual, en parejas, en pequeños grupos...)
• Resultado final que se espera (un texto, una presentación, un mural, unas conclusiones que se van a exponer...)
• Modelos de lengua.
• Distribución del tiempo.
• Información suficiente que permita contextualizar la actividad y vincularla con la realidad y con la necesidad de invertir tiempo y esfuerzo en realizarla.
• Si fuera posible, mostrar los resultados de esa misma actividad o tarea que han hecho ya otros alumnos.

La "ilusión óptica" en este caso será de un incalculable valor:

predisponemos positivamente al alumno al trabajo, lo motivamos, le damos seguridad en lo que está haciendo (proceso) y hacia dónde se debe encaminar (resultado).