Europako Markoa eta ikuspegi metodologikoa

• Europako Markoa eta ikuspegi metodologikoa

David Vidalek ELE irakasleak prestatzeko masterrerako hausnarketa interesgarria egiten du Europako markoa eta metodologiaren inguruan. Aipu bat:

Hablamos de dirigir la enseñanza hacia la adquisición por parte del discente de unas competencias (generales, comunicativas) que le permitan llevar a cabo actividades de la lengua a través de procesos (neurológicos, fisiológicos) adecuados al ámbito en el que se desarrollan. Para ello, es esencial que el alumno desarrolle habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje que le permitan desenvolverse de manera autónoma, en consonancia con el tipo de enseñanza promovido: un modelo dinámico, que evoluciona con el discente y que lo prepara para desarrollar sus habilidades y conocimientos más allá del período formativo, durante toda la vida. Ahora bien, este planteamiento puede entrar en contradicción clara con algunos procedimientos y metodologías que lejos de promover estos principios tratan al alumno como un mero recipiente de listas y reglas que habrá de aplicar satisfactoriamente en una prueba.