europako markoa
HABEren ikastaroa: Europako Markoaren argitan
Europako Markoaren bueltan HABEren mailetan sakontzeko online ikastaroa antolatu du HABEk. Tutorerik gabeko ikastaroa da dirudienez, nork bere aldetik egitekoa.
Ebaluazioa, Europako Markoa eta hizkuntza gutxituak, jardunaldiak Bilbon
Ebaluaketa-lana Hizkuntzen Europako Erreferentzia Marko Bateratuan: aukera polita hizkuntza gutxituentzat dute izena jardunaldiek, eta HAEE/IVAPek antolatu ditu. Bilbon egingo dira ostegun-ostiral honetan. Ez zaie publizitate handirik egin baina programa (pdf) interesgarria dute.
Via @plonbide.
Irakasle indibidualistak
En primer lugar, y sin ir más lejos, los profesores mismos somos unos individualistas empedernidos (esto lo digo en general, mejorando los presentes…), velamos por nuestros intereses y nuestra tranquilidad, y por el derecho de hacer las cosas según nuestros criterios. Lo que no nos guste, simplemente no lo comemos.
EEMko mailak Ikasbilen
Lankide batek ohartarazi digu. Ikasbileko bilatzailean zein dokumentuen zerrendetan lehengo mailen ordez (1a, 1b, 2, 3, 4), Europako Erreferentzia Markoko mailaketa hasi da agertzen (A1, A2, B1, B2, C1, C2).
Donostiako Vitoria-Gasteiz kalean zer preparatzen ote da?
Atazak eta curriculuma
Y para el diseño de tareas no es necesario pasar por una deconstrucción del currículo buscando descriptores o indicadores, sino por una lectura del currículo que sí realiza fácilmente cualquier docente: la pregunta es "qué tengo que hacer en el aula" y el currículo da muchas respuestas.
Hizkuntz-portolioa ikasgelan
Santurtziko Udal Euskaltegiaren webgunean bertako Pilar Montoyak egin duen "El portfolio de lenguas en el aula" bideo-aurkezpena jarri dute.
Hizkuntzen pasaportea: autoebaluaziorako orriak
Digilizka B2n Europako pasaportean oinarritutako autoebaluazio-orri hau aurkeztu digute. Lehenengo klase egun hauetan ondo etorriko zaigu seguruenik.
hizkuntzen pasaportea- autoebaluazioa
Markoaren kantua
Europako Markoa ere izan daiteke kantua egiteko motiboa. Baita dantzan egiteko ere.
Europako Markoa eta ikuspegi metodologikoa
David Vidalek ELE irakasleak prestatzeko masterrerako hausnarketa interesgarria egiten du Europako markoa eta metodologiaren inguruan. Aipu bat:
Hablamos de dirigir la enseñanza hacia la adquisición por parte del discente de unas competencias (generales, comunicativas) que le permitan llevar a cabo actividades de la lengua a través de procesos (neurológicos, fisiológicos) adecuados al ámbito en el que se desarrollan. Para ello, es esencial que el alumno desarrolle habilidades cognitivas y estrategias de aprendizaje que le permitan desenvolverse de manera autónoma, en consonancia con el tipo de enseñanza promovido: un modelo dinámico, que evoluciona con el discente y que lo prepara para desarrollar sus habilidades y conocimientos más allá del período formativo, durante toda la vida. Ahora bien, este planteamiento puede entrar en contradicción clara con algunos procedimientos y metodologías que lejos de promover estos principios tratan al alumno como un mero recipiente de listas y reglas que habrá de aplicar satisfactoriamente en una prueba.
Polemika hizkuntz eskolen tituluak direla eta
Hizkuntz eskolen tituluak Europako Markoarekin parekatuta B2 mailaraino heltzen dira. C1 eta C2 eskaintza araututik kanpo geratzen dira eta kexak entzuten hasi direla dirudi.
Euskararen kasuan eta EAEn, sei hilabete barru homologatu beharko dira gainerako tituluekin. HEOetan aurreratuena B2 izango bada; EGA, 3. maila eta enparauen azpian geratuko dira? Berauek C1ekin parekatzen dira eta
Espainiera-agiriak marko europarrera egokitu dira
Europako Markoaren izen eta erreferentzia berdinak hartu dituzte hain zuzen ere.
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