didaktika

Aza

2009

16:23

Dell Hymes hil da

Ez da izen ezaguna izango askorentzat, soziolinguista eta antropologoa, bere ekarpenen artean gure artean ezaguna (beti ez ondo ulertua baina) den bat: gaitasun komunikatiboa kontzeptua sortu eta lantzen hasi zen lehenengoa izan zen.

Bakean bego.

Via: twitter

Aza

2009

21:19

benito

Azpitituluek laguntzen dute hizkuntzak ikasten?

Lotura

Ikerketa egin dute Nimegako (Herbehereak) Radboud Unibertsitateak eta Max Planck psikolinguistika institutuak. Bertako ikasle batzuei bideo batzuk ipini dizkiete, batzuetan ingelesezko azpititulukein, besteetan euren ama hizkuntzan (neerlandera). Ondorioen artean, bigarren hizkuntzako azpitituluek ulermena garatzen ama-hizkuntzakoek baino gehiago laguntzen dutela dirudi. Bestalde, aldaera dialektalak ezagutzen eta ulertzen ere lagungarriagoak bide dira.

Interesgarria, eta logikoa ere badirudi. Hala ere, Europa Press-eko albistearen titularra gehiegizkoa iruditu zait. Gehiago lagundu dute bigarren hizkuntzakoek, baina ama-hizkuntzako titularrek ere zerbait ikasten lagunduko dute, ezta? ikasprozesuaren beste une batean, beste trebetasun batean edo bestelako edukiren bat akaso.

Via: Menéame.

Aza

2009

16:04

benito

Ikasmaterialen erabiltzailea

La atención al destinatario es uno de los factores más problemáticos a la hora de elaborar un método ya que pueden (¿suelen?) chocar cuestiones didácticas y metodológicas con intereses económicos y de mercado. Hacer un método para cursos internacionales en inmersión tal vez no funcione para cursos de dos horas semanales con alumnos monoligües que estudian en su país. Pero, ¿y la cuota de mercado de uno y otro libro? Ojo con esto.

— José Ramón

Ikasmaterialek bete behar dituzten baldintzen inguruko hausnarketa honela amaitu du JRamonek: La necesidad de analizar materiales (y III)

Aza

2009

23:18

benito

Ikasgelan blogak egiteko tridekalogoa euskaraz

Lotura

Berta Martinezen blogean ikasgelan blogekin hasteko hamahiru aholkuko tridekalogoa aurkitu dugu. Gaztelaniaz sortutako dokumentua euskaratu dute Bertak, Irene Gonzalezek eta Jasone Aldekoak.

Aza

2009

14:17

benito

Mintzamena nola irakatsi?

Nire ustez, ez da nahikoa hizkuntza bat erabiltzea; mintzamenak berak izan behar du irakasgai. Irakasleek ez dute oso garbi izaten zein eduki lantzen ari diren mintzamena irakasten dutenean.

— Joachim Dolz Mestre

Aspaldiko elkarrizketa Euskonews & Media atarian.

Aza

2009

14:13

benito

Etorkinak eta euskara jardunaldiak eta Dolz-en hitzaldia

Lotura

Euskaltzaindiak XIV. Jagon Jardunaldiak egingo ditu datorren azaroaren 20an. Aurtengo gaia "Etorkinak eta euskara" izango da. Programan didaktikaren munduan ezaguna den Joachim Dolz irakaslearen hitzaldia dugu.

Aza

2009

14:22

benito

Autoikaskuntza eta ikasteko trebakuntza

El autoaprendizaje y la gestión personal no son cuestiones innatas en el individuo; debe ser la principal competencia que, de manera global, se intente promover en el alumnado de cualquier nivel de enseñanza

— Anibal de la Torre

Anibal de la Torrek ikasteko inguruen desberdinak aztertzen dituen mezu honetan irakurrita: El beneficio de los sistemas mixtos de formación

Aintzat hartzeko modukoak iruditu zaizkit hango hainbat ondorio eta hausnarketa.

Aza

2009

21:04

benito

Materialak ebaluatzeko irizpideak

Lotura

José Ramónek ikasmaterialak ebaluatzeko lau irizpide proposatzen dizkigu bere irakurketa eta hausnarketetatik abiatuta. Laburtuta:

Helburuak, funtzioak, edukiak eta azken atazaren arteko erlazioa.
Aktibitateen egingarritasuna eta bideragarritasuna
Instrukzioen kalitatea
Xede-hizkuntzan egin nahi dena eta aktibitatearekin lortu nahi denaren arteko koherentzia.

Esango nuke ikasmterialak ez ezik, ikas-irakaskuntza jardun osoa ebaluatzeko irizpdeak izan daitezkeela. Zer diozue zuek?

Aza

2009

19:50

benito

Zer da hizkuntza ikastea?

¿Aprender una lengua adicional puede ocurrir sólo en grupos con pocos alumnos, con materiales didácticos y recursos abundantes y carga horaria robusta, o será que aprender una lengua adicional puede ocurrir en cada oportunidad de participación en prácticas sociales que envuelvan esa lengua, con pocas o con muchas personas y en en diferentes contextos?

— Pedro Garcez eta Margarete Schlatter

Rio Grande do Suleko (Brazil) Hezkuntza Idazkaritzak Referenciais Curriculares para Língua Estrangeira Moderna (Língua Espanhola e Língua Inglesa), hizkuntzetarako curriculuma edo, argitaratu du.

Bertan (pdf. I. bolumena), Garcez eta Schlatter-ek hizkuntza ikasteaz daukagun ideiaz hausnartzeko aukera batzuk proposatzen dituzte, goiko hori haietako bat da. Hausnartzeko puntu intersgarriak, eta hausnarketa bera ere interesgarria bezain komenigarria izan daiteke.

Gonzalo Abioren blogean aurkitu dugu erreferentzia: Referenciales Curriculares de la Secretaria de Educación de Rio Grande do Sul.

Aza

2009

19:34

benito

Sarean irakurtzen trebatzeko aktibitateak

Lotura

Felipe Zayasek sareko testuekin ohitu eta haiek irakurtzen trebatzeko aktibiate zerrenda bat egin du. Geurera ekartzeko ideia politak izan daitezkeela begitandu zait.

Aza

2009

19:26

benito

Hitzen eta testuen koloreak

Lotura

Hitz-motak baino zerbait gehiago lantzeko proposamen interesgarria ekarri du Marcos Cadenatok Tres Tizasera.

Aza

2009

13:22

benito

Zientzia ala ez zientzia?

Un ejemplo sencillo es el intento de trabajar las funciones del lenguaje, aceptadas y recogidas en todas las programaciones del segundo ciclo de la ESO. Ni son universales, ni reales ni satisfacen con claridad la mayoría de las intenciones con las que se escriben los textos. Creo que con ellas se busca dotar a la asignatura de un barniz científico que justifique su inclusión en los planes del Ministerio de Educación. pero no hace otra cosa que crear confusión. No es que las funciones sean erróneas sino que son incompletas y forzadas.

— Patxo Landa

La ciencia que no lo es (Tres Tizas)