Euskaltegien munduan behintzat halaxe gertatzen da: hainbat dira Moodle “erabiltzen” ari direnak, asko dira erakundearen “bloga” edo CMS bat edo beste erabiltzen dutenak... Zertarako eta nola ari diren erabiltzen ikusita hainbat kasutan alferrikako esfortzu asko ari garela egiten konproba daiteke erraz.

El impulso básico que dirige este proceso no es globalización. Es la
revolución de las habilidades ("skills revolution"). Estamos entrando
en una Era Cognitiva más exigente. Para prosperar, lo que tenemos que
hacer es ser mejores a la hora de absorber, procesar y combinar la información.

Una idea clave en e-learning es el “aprendizaje p2p”, aprendizaje entre iguales. En el paradigma tradicional hay una clara diferencia entre el profesor y los estudiantes, al igual que en la web 1.0 hay una diferencia entre creadores y consumidores. Los estudiantes, al igual que los usuarios 2.0, son “prosumidores”, productores-consumidores de información.

De ahí que, en un principio no me planteara nada más que esto: ¿Qué actividades hago hoy en clase? ¿Cuántas actividades puedo hacer en clase? Era algo que me preocupaba mucho. No me planteaba cómo habían de ser esas actividades; eso vino después, sólo pensaba en que tenía que preparar las suficientes actividades para cubrir el tiempo de clase estimado: una hora y media o dos.