By way of a simple example, if I'm involved in educational psychology, possessing the names of key theorists is an example of information...see how different theorists relate to others, how they contrast, and what they each contribute, is an example of knowledge...the aggregate and depth (including strength) of these connections presents a degree of understanding of the field and related factors or concepts.

Los que nos educamos con los manuales de Fernando Lázaro Carreter no tenemos ninguna duda del valor del estudio de la Sintaxis, pero -exactamente igual que sucede con la Ortografía- y hago de abogado del diablo: ¿qué función se le atribuye actualmente?, ¿es pertinente su estudio?

La LOGSE presentó un avance indiscutible en la enseñanza de las lenguas como es el enfoque comunicativo, pero, desde mi punto de vista, se equivocó al articular el currículum sobre una tipología textual (J.M. Adam) basada en las funciones comunicativas y en los tipos de secuencias (narrativo, expositivo,dialogal…) que puede presentar un texto real (nota, e-meil, noticia, anuncio…). Estos últimos debieran haber sido los verdaderos focos de atención de la enseñanza lingüística con actividades que desarrollasen estrategias para el análisis y la producción de textos adecuados al contexto.

Euskaldun berriak gero eta gehiago ari dira euskara transmititzen

leo en euskera, primordialmente ficción, porque me lo "mandan" en el euskaltegi, pero no es castellano, y como soy un zote y lo leo como si fuera castellano, sin diccionario (porque para mí usar diccionario ya le quita encanto a la lectura), casi no es ni "leer"

Deben ser educados en el contexto actual, en el cuál
hay cada vez más oportunidades para las personas curiosas al tiempo que
poder aprender con eficacia eludiendo intermediarios como los docentes
y las instituciones educativas.

De aí que, mais umha vez cheguemos á conclusom de que diante do conflito lingüístico a comunidade que toma partido pola língua minorizada deve comportar-se como tal, como comunidade, palavra proveniente do latím COMMUNICARE, ser em comum, participar em comum, criando um processo participativo e SOCIO-CRIATIVO de COMUNICAÇOM SOCIAL.

A "revoluçom" -da medida das nossas forças- que já está a ter lugar e que deve ser umha revoluçom, em primeiro lugar, comunicativa.

Nahiz eta jende askok euskara jakin, ez du erabiltzen, zergatik? Erantzuna oso sinplea da: hizkuntza bat erabiltzeko berezkotzat hartzea ezinbestekoa da.

Euskara bultzatzeko ideia nagusia hauxe izan daiteke: edozein hizkuntza altxor bat da, beraz, hiztunak aberastu egiten ditu.

A ver si mi amiga Bl..me enseña Vasco, poder leerlo sín traducción, es todo un reto..y me gustan los retos.

Un bisou Joseba.

Para ello, he elegido para el “experimento” dos clases de grupos diferentes.
Uno grupo (3 personas) que tengo más avanzado con el que creo
entenderme muy bien y otro grupo (2 personas) con el que creo que tengo
problemas...

Ez nintzateke ausartuko esaten zer izan zen zailena, baina esango dizut zer den errazena: harrigarria bada ere, hizkuntza bera da erraza. Eta argudio asko dauzkat hori azaltzeko. Euskara ez da zaila; euskara desberdina da. Jende askok, ordea, ezberdin izateak zaila izatearekin nahasten du. Gaztelaniarekin zerikusirik ez duelako esaten dute zaila dela, baina esango nuke gaztelania bera askoz ere konplexuagoa dela.

Egungo hezkuntza ereduak leku txiki batean sartzen ditu adin bereko umeak, guztiek gaitasun berberak gara ditzaten .../... Egun ikastetxe gehienetan egiten den moduan zaharkitutakoa digitalizatu beharrean, denborarekin heziketa eskaintza norbanakotzea ahalbideratuko dute datu eta ezagutza bankuen digitalizazioan emandako aurrerapausoek.

Noiz ikasiko du jendeak testu prozesadoreetan orri jauziak erabiltzen hamaika lerro jauziren ordez?

Haize onik ez nora joan ez dakienarentzat